陈海波同志事迹介绍
走上工作岗位以来，该同志一直致力于海岛中学美术特色教育的实践和探索，有精湛的课堂教学艺术，治学严谨，方法独到，能从学科和学生实际出发，积极推进素质教育，注重发展个性，培养能力，寓教于美，发爱于心，教书育人，为人师表。所任学科艺术类高考上线率一直保持在90%以上，在市内乃至全省美术教育界享有较高的声誉，是省美术教育研究会理事，市美协理事，市书法美术教育研究会会长。该同志91年从上海师范大学美术系毕业分配到东沙中学工作。92年时他接手高一、高三两个班的专业教学（近二十多节课）及高一班主任的工作任务，尽管任务重难度大，但他仍能勇挑重担，频繁地来往于两个班级，通过加强尖子生的培养，以点带面，全面提高两个班级的整体专业水平。通过他和同学的共同努力，93届学生取得了东沙中学特色教育开办以来的最好成绩，91%的学生通过当年的全国高等教育艺术院校专业考试，最后有82%的学生上艺术类高考分数线。而他担任班主任的那个班，他更是全身投入，星期日、节假日、寒暑假都成为他教学的延伸，他与学生一起坚持了三年早锻炼，他所带的班级在学校的各类比赛中多次荣获冠军，他坚持了三年义务下班夜自修辅导（一星期五天），这个班最后在95年全国高等艺术院校专业考试中专业上线率达100%，大学录取率达95%，为东沙中学特色高中的发展作出了应有的贡献，也奠定了东沙中学特色教育的发展之路。
在平时的教学实践中，该同志既重专业知识的传授更重思想工作，很好地完成了一位人民教师的教书育人职责，92级有名学生，原是定海马目中学毕业的，刚入学时因基础较差，学习上自信心不足，但该学生集体荣誉感强且为人热心，于是他一方面耐心细致地做该学生的思想工作，鼓励他树立信心。另一方面他又试着让其担任班级的劳动委员，发挥其热心班级的积极性，培养他大胆工作的魄力，提高他的自信心。经过一年多的扶持、帮助，该学生的精神面貌得以完全改观，学习成绩也突飞猛进。95年全国高等艺术院校招生考试中该生以优异成绩被温州大学录取，并在大学期间担任了温州大学学生会副主席兼宣传部长工作。类似的学生还有很多。由于当时东沙中学生源较差，许多学生初升高时只有二三百分，自信心不足，学习习惯、行为规范差。但在他的鼓励教育下，许多学生重新树立了信心，并顺利地进入了理想中的艺术院校深造。应该说在后进生的转化中，他进行了有益的尝试和探索，也受到了学生和家长的尊重。《舟山教育报》、舟山电视台、岱山县广播电台都曾对他的事迹作过相关的报道。
海岛农村中学如何走出一条适合自己特色的办学之路？作为东沙中学美术特色教育创办人之一和主要负责教师的陈海波同志，几年来一直潜心钻研、不断摸索，在结合东沙中学实际的情况下，制订了近一万字左右的《东沙中学高中美术专业教学大纲》和一系列的评价体系、画室规则等，就课程设置、教学内容、课时、教学原则、教学手段等作了详尽的规定，使东沙中学的美术教学从初创时的不成熟、不规范逐步走向成熟、规范和理性化，教学质量也随之不断提高。为解决适合东沙中学实际的教材问题，他几年来在收集大量资料的基础上，完成自编教材《解剖基础》和《速写基础》，在教学方法上他提出并正在实施布卢姆掌握学习理论在美术教学中的运用。根据学生的个性差异，因材施教，分层布置作业，倡导多元评价，使学生时时能感受到成功的愉悦。在十多年的教学实践中，他逐渐形成了自己以启发为主、注重师生互动、注重多元评价的教学方法，他的课也多次在省、市、县作为示范课、研讨课展示，得到了听课教师和专家的好评。如1999年5月份曾在定海五中为全省骨干教师上示范课一节，二次在浙江教育学院组织的浙江省跨世纪美术教学研讨会上进行公开说课，2001年3月参加了舟山市千岛之春教研活动，为全市美术教师上示范课一节，并多次送下乡，受到了教研部门的好评。
该同志从95年9月始担任东沙中学教导处付主任，主管艺术教育，98年2月始至2001年4月任东沙中学付校长，任职期内他在学科建设和常规管理方面进行一系列行之有效的改革和探索，为确保东沙中学美术特色教育的有序开展奠定了基础。他和美工组的其他教师一起把一个薄弱小组建设成为一个人才辈出、师德高尚、业务精良的市级教研大组，许多教师得以脱颖而出，成为市、县业务骨干。也正因为美术教育成绩突出，东沙中学相继被省教委命名为“省级特色高中”、被国家教育部评为“全国学校艺术教育工作先进单位”。
担任东沙中学校长后，他在总结前几任校长的基础上，确立了“寓教于美，发爱于心”的教育理念，和“以人为本，和而有序”的管理思路，通过“三建设”实现“三育人”，即校园物质文化建设、校园制度文化建设、校园精神文化建设实现环境育人、管理育人和服务育人之目的。学校相继被岱山县政府评为县级先进集体，被岱山县教育局评为系统级先进集体。由于教学的规范，管理的规范，促进了专业教学的发展，在他的带领下，在他任职的这几年东沙中学办学实效明显，以市招办统计的四线上线率为例，2000年为94.9%，2001年为100%，2002年为100%，2003年为100%，且本科上线率为92.17%。由于实绩突出，该同志多次被评为县、市教育先进工作者、市优秀教师、市美术学科A级教师、学科带头人，省优秀美术教师，省教坛新秀，全国艺术教育工作先进个人，岱山县优秀人才，入选市“111”人才工程后备人才。在岱山实验学校主持工作的半年及到岱山中学任职期间，他能立足学校实际，充分依靠全体教职员工的共同努力，创造性的开展工作。2004年岱山中学的高考取得了历史性的突破，上线率达99.28%，本科率为80.92%，其中有159名学生上重点大学分数线。
从一个教坛新兵到两次省教坛新秀，他付出了许多，工作中他能潜心钻研，虚心求教，自费订阅了大量报刊杂志和专业书刊，并虚心向同类学校老师取径。一直以来该同志十分注重业务进修，参加了浙江省跨世纪学科带头人研修班，考取了澳大利亚与杭师院合办的“教育领导学”硕士研究生班。平时也能坚持在业余时间钻研业务理论，并运用学到的知识指导实践，同时也不断将实践的积累进行总结。论文《谈工艺美术专业的素描教学》获省三等奖、《谈职高美术教学的几点体会》获省二等然、《东沙中学艺术教育的实践与思索》获省二等奖、《寓教于美——关于特色高中美术教育的几点认识》获省二等奖市一等奖，论文《以人为本、寓教于美》获中央教科所组织举办的“二十一世纪基础教育改革与发展趋势”征文大赛三等奖、论文《启发想象、鼓励创新》获市二等奖，2001年《中学美术教学中存在的误区与对策》在舟山教科研2001年第一期刊出，2004年《创特色教育，育世纪新人》在舟山教育2004年第2—3期刊出，理论的学习，理性的思索，使他的教学实践更具科学性。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在新的岗位上，陈海波同志正以他一贯的执着引领着全体岱山中学师生开始新的追寻。